5a

5a sessió toc

TASQUES DE LA 5a SESSIÓ
2.Pedagogia i didàctica amb el wiki 3.Comparació amb el bloc 4.Explicació de la interfície (administració, edició, etc.) 5. ** **Obertura d'un wiki amb la finalitat de recopilar i presentar-hi recursos i utilitats. 6.Reconeixement de la barra d'edició de text, enllaços, fotos, widgets i taula 7.Creació de diverses pàgines amb enllaços: presentacions, podcasting, vídeos, documents sobre tutorials, enquestes i qüestionaris, etc. 8.Presentació del wiki en la pàgina principal: justificar-hi la finalitat 9.Introducció d'alguna utilitat textual i multimèdia en cada pàgina temàtica 10.Participació en la pàgina de discussió (fòrum), d'aquest wiki del curs **
 * [[image:A1A.jpg width="243" height="483" align="center"]] || **1.Caracterització del wiki

- [|Wayole: crea el teu logo] [|- Wordle: generador de núvols de paraules] - [|Gif Web: gifs per a pàgines web] ||
 * Podeu utilitzar aquestes dues webs per a millorar gràficament el bloc o el wiki:**

Definició de wiki (Viquipèdia)
Un o una **wiki** (del [|hawaià] //wikiwiki//, //ràpid//) és un lloc [|web] col·laboratiu, que pot ser editat des del [|navegador] pels usuaris. Els usuaris d'una wiki poden d'aquesta manera crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut d'una pàgina web, de forma interactiva, fàcil i ràpida. Una de les wikis més conegudes és la [|Wikipedia] [|[1]]. Les característiques de les wikis, les converteixen en una eina efectiva per a l'escriptura col·laborativa, i cada vegada són més usades en empreses i comunitats com a [|webs] i [|intranets] econòmiques i eficaces per a la [|gestió del coneixement]. Molts projectes són oberts al públic en general, accessibles per a qualsevol que disposi de connexió a [|Internet], i permeten fer edicions sense cap mena de filtre previ. [|Ward Cunningham] va crear, el 25 de març del 1995, el primer wiki, anomenat [|WikiWikiWeb] (el nom prové del "wiki wiki bus", l'autobús llançadora de l'aeroport de [|Honolulu]) i la descrigué com "la base de dades en línia més simple que probablement pot funcionar" [|[2]].

= = =Pedagogia dels wikis =

D'acord amb [|Renée Fountain], altres valors pedagògics que tenen els wikis són: > Cocrear és complex, tant en el món real com en el virtual. Malgrat aquesta complexitat, els wikis han demostrat el seu potencial per generar documents de gran abast de forma col·laborativa.
 * **Els** **Wikis** **són democràtics**: Permeten als usuaris crear i editar qualsevol pàgina en un lloc web és motivador ja que fomenta l'ús democràtic del web i promou la redacció de contingut per usuaris no tècnics.
 * **Els** **Wikis** **incorporen la noció de contingut dinàmic en contínua actualització**: La immediatesa del procés d'edició del contingut, facilita als usuaris aportacions contínues al corpus textual del document wiki.
 * **La tecnologia** **Wiki** **promou l'escriptura**: El format hipertext simplificat dels wikis permet concentrar-se en el contingut textual, és a dir en el procés d'escriure, sense les distraccions associades a les floritures d'altres programaris d'edició de text. La manca o limitació d'imatges també permet un major èmfasi en la redacció de contingut textual de qualitat.
 * **Els** **Wikis** **faciliten l****'autoria distribuïda** **de documents públics:**
 * **Els** **Wikis** **amplifiquen la interacció:** Amb els wikis es recuperen alguns dels trets del llenguatge oral, com els d'apropiació i recreació, i també maximitzen els avantatges de la paraula escrita com la reflexió, la recensió, la publicació de resultats acumulatius.
 * **Els** **Wikis** **promouen la negociació:** Els fòrums o espais de discussió que tenen associats molts wikis, eduquen en el debat obert, l'argumentació i contraargumentació promouen la cerca del consens i la presa de decisions de forma no jeràrquitzada.
 * **Els** **Wikis** **faciliten l'edició col·laborativa i oberta:** Tot el que s'escriu és sotmès a escrutini constant de la comunitat. L'edició mutualitzada de contingut pot millorar la qualitat de les idees exposades. El discurs i les modificacions queden explícites, els canvis del redactat deixen traça i es pot seguir perfectament l'evolució del discurs.
 * **Els** **Wikis** **generen patrimoni cultural col·lectiu durable**: La majoria de treballs escolars que es proposen als centres educatius tenen audiències molt limitades (normalment únicament el professor) . Quan un treball escolar té una dimensió pública àmplia i té una vocació de permanència, adquireix una altra dimensió per als alumnes. Escriure per a una audiència " real " és més motivador i comporta una major autoexigència, també pot induir l'aprenentatge de millors competències comunicatives.
 * **Els** **Wikis** **promouen el voluntariat**: Els valors del treball voluntari són inherents a molts projectes wiki. El professorat ha de buscar mecanismes per valorar i avaluar, qualitativament i quantitativa, les aportacions de l'alumnat en projectes com la Viquipèdia.
 * **Els** **Wikis** **i l'anonimat responsable**: Cal fomentar l'ètica de la participació positiva a les comunitats wiki. L'anonimat que faciliten molts wikis, ha de ser emprat de forma responsable per preservar la privacitat, no com a mecanisme d'impunitat.

Don Tapscott en el seu recent llibre "[|Wikinomics]" explica com també les empreses han descobert el potencial del treball col·laboratiu en xarxa. Els exemples que descriuen mostren les possibilitats de les comunitats virtuals, formades per centenars o milers de voluntaris, per resoldre problemes i crear valor, de forma més eficient que les organitzacions clàssiques.

En resum podriem dir que els wikis i el treball col·laboratiu en xarxa són dels millors models de Tecnologies per l'Aprenentatge i el Coneixement (TAC). Etiquetes de comentaris: [|TAC], [|wiki], [|wikipedia]
 * [|Jordi Vivancos]; 19 de maig de 2007. **

=Elecció entre bloc i wiki =
 * [|Cuándo usar el wiki o el blog]: Juan José de Haro. (**Mapa mental**: pitja en l'enllaç per revisar-lo)

media type="custom" key="3212418" media type="custom" key="3209464"
 * Presentació de Lourdes [|Doménech] que estableix les diferències d'ús didàctic entre blocs i wikis.
 * Usos didàctics del wiki (Lu Doménech).

media type="custom" key="3217938"
 * VÍDEO EN DOT.SUB: QUÈ ÉS UN WIKI. (Anglés subtitulat)**

=Iniciació a l'ús del wiki =

TUTORIALS PER A OBRIR I ADMINISTRAR UN WIKI
media type="custom" key="3217986" media type="custom" key="3217992" 3.**¿NOS HACEMOS UN WIKI? Tutorial en SLIDESHARE d'Ana M. OVANDO** media type="custom" key="3097154" 4. **[|Tutorial en Pdf per a obrir i gestionar un wiki en WIKISPACES]. Molt clar i útil. En castellà. (Lourdes Barroso)**
 * 1.Treballem col·laborativament: Fem un wiki (I). Lourdes Doménech**
 * 2.Treballem col·laborativament: Fem un wiki (II). Lourdes Doménech**


 * Manuals i enllaços per a la iniciació al wiki **
 * 1) CURS DE WIKISPACES, de VicençMartínez (en català)
 * 2) FEM UN WIKI (wikitaller per a crear un wiki i gestionar-lo). Lourdes Doménech, (en català).
 * 3) Creació i gestió d'un wiki (amb tutorials multimèdia molt clars), per Lourdes Barroso. Un clàssic, (en castellà).
 * 4) El wiki en wikispaces (Carlos Cabanillas)
 * 5) Manual en línia de **Wikispaces**: http://d.scribd.com/docs/15cqgrlerbcjrkdlicbb.pdf
 * 6) Wikis estrangeres sobre aprenentatge digital: http://nswinnovations.wikispaces.com
 * 7) Aprendices
 * 8) [|WIKIS EN EDUCACIÓ]: Selecció de wikis favorits feta per Felipe Zayas
 * 9) [|Mister Wong]: selecció de wikis favorits d'Antoni de la Torre.
 * 10) Regles de marcatge textual: (en castellà)